Российская система высшего образования включает в себя несколько тысяч учебных заведений, каждое из которых именуется университетом, институтом или академией. Каждое из данных названий имеет свои отличия, включающие в себя уровень профессорско-преподавательского состава, количество обучающихся аспирантов, структуру и другие особенности.
История разделения вузов на институты и университеты
Первые высшие учебные заведения Российской империи имели четкое разделение на классические и прикладные. Классические вузы назывались исключительно университетами (Московский, Санкт-Петербургский и Харьковский императорские университеты) и давали студентам знания в области литературы, языкознания, истории, математики и химии. В отличие от классических университетов, прикладные учебные заведения назывались институтами (Санкт-Петербургский и Новочеркасский политехнические институты) либо высшими училищами (Московское императорское высшее ). Студенты институтов изучали естественные и инженерные науки, медицину и право.
В Советском Союзе звания университетов были сохранены за несколькими крупнейшими вузами (МГУ им. Ломоносова, СПбГУ). Остальные существующие и вновь открываемые учебные заведения именовались институтами и давали прикладное высшее образование.
Профессорско-преподавательский состав
Для получения статуса университета не менее 60% его профессорско-преподавательского состава должны иметь ученую степень. Таким образом, студенты университетов имеют возможность получать знания от практикующих ученых, имеющих определенные достижения в области своей компетенции.
Отличия в структуре
Институт может являться как отдельным учебным заведением, так и входить в состав более крупного вуза в качестве структурной единицы, объединяя несколько факультетов, кафедры которых осуществляют подготовку студентов по одному направлению (Инженерно-экономический институт в составе Казанского Научно-исследовательского Технического Университета). Университеты могут не иметь в своем составе отдельных институтов и разделяться исключительно на факультеты.
Подготовка аспирантов
В университете на каждые 100 студентов дневной формы обучения должно приходиться не менее 4 аспирантов, в то время как достаточно готовить к защите кандидатской диссертации лишь двух человек из ста. Кроме того, темы диссертаций соискателей, обучающихся в университетах, предполагают проведение фундаментальных научных исследований, а диссертации, защищаемые в институтах, носят преимущественно прикладной характер.
Тенденции развития высших учебных заведений
Современное состояние высшей школы в России характеризуется переходом от большого числа небольших высших учебных заведений к образованию крупных образовательно-исследовательских центров, аккумулирующих вокруг себя научный потенциал отрасли или региона. За последнее десятилетие количество институтов в стране значительно сократилось, так как часть из них была упразднена, а часть вошла в состав более крупных вузов. Укрупнение по региональному принципу заключается в объединении нескольких вузов в Федеральные университеты (Южный, Дальневосточный), а отраслевой принцип предусматривает создание на основе ведущих технических вузов страны Национальных Исследовательских университетов.
Каждый год тысячи абитуриентов стоят перед самым главным выбором в своей жизни – выбором профессии. Множество ВУЗов предлагают свои услуги по одним и тем же специальностям. Но что предпочесть: университет или институт? Где будет учиться интереснее? Какое образовательное учреждение предоставит возможность получения более глубоких и практиконаправленных знаний? Найти ответ на этот вопрос настолько же важно, как и не прогадать с выбором будущей деятельности.
Первые университеты
возникли еще в 12 веке и представляли собой общность профессоров и учащихся. В наше время университетом называются такие высшие учебные заведения, которые осуществляют подготовку специалистов по дисциплинам, являющимся основой научных знаний.
Институт
– заведение достаточно молодое. Реализует подготовку студентов по программам для высшего образования.
Слово «университет» переводится с латинского как «совокупность». И на самом деле, подготовка в университете ведется по различным профилям. Кроме того, что под крышей университета объединены учебные программы в самых разных областях знаний, студент изучает помимо специальных предметов и общеразвивающие.
Чтобы учебное заведение получило статус института достаточно осуществлять подготовку специалистов одной направленности.
Научно-исследовательская деятельность
И в институте и в университете обязательной составляющей учебного процесса является научная работа. Однако направленность исследовательской работы может институтом выбираться, в то время как университет должен проводить как фундаментальные исследования, так и прикладные. Причем исследовательская работа должна охватывать широкий спектр наук.
Послевузовское образование
Если институту не возбраняется осуществлять деятельность по послевузовскому образованию, то университет обязан предоставлять такую услугу. Однако институт может заниматься повышением квалификации лишь работников-практиков, в то время как университет готовит научно-педагогические и научные кадры.
Обеспеченность кадрами и средствами обучения
Чтобы институт смог получить статус университета, необходимо не только развивать образовательную базу, но и иметь в штате значительное количество научных работников, большую библиотеку по всем предлагаемым научным направлениям, техническую обеспеченность учебного процесса.
TheDifference.ru определил, что разница между университетом и институтом заключается в следующем:
Институт является цельной образовательной единицей, а университет может включать в себя несколько институтов.
Институт готовит специалистов только по одному направлению, обучение в университете разнопрофильное.
Научная деятельность университета должна быть разноплановая и развиваться в нескольких направлениях.
В отличие от института, университет обязан осуществлять программы переподготовки кадров и повышения квалификации.
Абитуриент из года в год впадает в ступор: среди высших учебных заведений кроме названий ему встречаются столь желанные и одновременно незнакомые слова «университет», «академия» и «институт». Тут возникает и разумный вопрос, чем же отличаются типы заведений и какому отдать предпочтение.
Все три определения призваны разграничить все вузы по виду получаемых знаний (узкоспециальные и фундаментальные) и по структуре (университет состоит из институтов).
Университет готовит специалистов самых различных направлений, начиная от дизайнеров, и заканчивая физиками-ядерщиками. Как и в любом другом вузе, в университете ведется научная работа. Как правило, она носит фундаментальный характер, то же касается и знаний с навыками. Таким образом, университет призван не только помогать в освоении конкретной специальности, но и развивать студента как личность. Поэтому в университетских программах встречаются предметы общеобразовательного характера.
Академию принято называть промежуточным звеном от института к университету. Как правило данный тип вуза готовит специалистов в одной отрасли. Например, в Белорусской государственной академии физической культуры готовит работников физической культуры и спорта. Студенты же обучаются по специализациям, связанных с конкретным видом спорта. В структуре академии также как и в университете могут состоять институты.
Институт, как правило, отвечает за подготовку узкоспециализированных кадров. То есть программа этих вузов отвечает только требованиям по получению профессии. В качестве структурной единицы институт разделяет сферы обучения на специализации.
В теории, разделение вузов на типы логично и понятно. Однако действительность выглядит несколько иначе. Разделение на университеты и институты носит только номинативный характер и может служить показателем лишь численности профессуры, а также увеличенным набором студентов. К сожалению, все вузы страны должны следовать единой программе, разработанной в Министерстве образования, которая придерживается золотой середины. В итоге студенты абсолютно всех вузов учат высшую математику, медицину и ряд других обязательных дисциплин.
Ярким примером может служить недавнее образование Института журналистики БГУ из факультета журналистики. Принципиальных изменений студенты так и не увидели: преподаватели те же, программа - прежняя. Перефразируя известную поговорку - те же пары, только в профиль.
Именно поэтому абитуриенту так сложно выбрать место будущей профессии. Тут вступают в игру такие критерии как престижность вуза, конкурс и качество образования в целом. Кстати, ошибочно принято считать, что вузы «второй волны» поступления менее престижны, чем «первой», на самом деле, при нынешних условиях любой вуз может дать необходимые знания и навыки для будущей работы. А вот какой карьерный рост вы получите из почвы высшего образования, зависит только от собственных усилий. Сегодня в стране действует более полусотни вузов разной формы собственности.
Под институтом понимается учебное заведение, занимающееся подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации специалистов в конкретной сфере трудовой деятельности. В данной структуре подготовка может осуществляться даже по одной конкретной профессии. Научно-исследовательская работа в институтах должна проводиться по одной или нескольким сферам. Причем на каждые 100 студентов может приходиться меньше пары аспирантов. Преподавательский состав данного учебного заведения может состоять на 25-55% из лиц, имеющих научные степени и ученые звания.
В условиях института строгие требования к защите аспирантов отсутствуют. Однако если после аспирантуры защитилось не менее 25% специалистов, заведение имеет право ходатайствовать о переименовании в университет. В случае же грубого несоответствия правилам, не исключен обратный переход.
Среднегодовое финансирование институтов варьируется от 1,5 до 5 млн. руб. В образовательный процесс института в обязательном порядке должны быть включены инновационные методы обучения, самообразования и исследований. В некоторых случаях данное учреждение может входить в структуру иного учебного заведения.
Особенности университета
Университет является образовательным учреждением, занимающимся подготовкой специалистов по разным направлениям, количество которых составляет не меньше 7 специальностей. В условиях учреждения может осуществляться подготовка, переподготовка, повышение уровня профессионализма специалистов высшей квалификации, научного и научно-преподавательского состава.
Согласно уставу, университеты должны заниматься фундаментальными и прикладными исследованиями в не менее 5 научных областях. На каждую сотню студентов здесь приходится не меньше 4 аспирантов. Преподавательский же состав обязан состоять, как минимум, на 60% из ученых степеней и званий.
После окончания аспирантуры в условиях университета, защитившихся специалистов должно быть не менее 25%. Финансирование данной структуры составляет около 10 млн. руб. в год.
В университете, помимо применения инновационных методов обучения, обязательно должен иметься доступ к электронно-библиотечным ресурсам. В состав данного учебного заведения может быть включен институт.
Таким образом, основные отличия между двумя учебными заведениями заключаются в том, что институт – цельная образовательная единица, в состав же университета может входить несколько институтов. В институте осуществляется подготовка специалистов по одному, иногда по нескольким направлениям, в университете – по разным. Научная университетская деятельность, в отличие от институтской, должна развиваться в различных направлениях.
Многие абитуриенты задаются вопросом об отличиях института от университета. Всю разницу можно узнать в законе о высшем образовании. В нашей стране есть масса институтов, которые впоследствии стали университетам. Почему? Это мы и обсудим в данной статье.
В целом ВУЗы, изменившие свой статус, остаются теми же, что и до наступления перемен. Но некоторые изменения все-таки присутствуют.
Что такое университет и институт
Университет – это ВУЗ, который занимается подготовкой сотрудников по ряду дисциплин, закладывая основу научных знаний. Термин университета появился в далеком двенадцатом веке, а институт – это понятие достаточно молодое.
Институт подготавливает студентов по базовой программе, которая соответствует высшему образованию.
Таким образом, из двух определений можно сделать вывод, что институт готовит узкоспециализированные кадры, а университет обучает специалистов широкого профиля. В обоих случаях, человек, окончивший тот или иной ВУЗ, становится обладателем высшего образования.
На практике это разграничение является достаточно условным. Ваш потенциальный работодатель вряд ли заметит такой нюанс в резюме.
Сегодняшний день сулит хорошую возможность устроиться людям, обладающим различными навыками. Нередко бывает, когда одной специальности мало, и найти хорошую работу просто нереально.
Оба типа ВУЗов подготавливают как бакалавров, так и магистров. Образцы дипломов практически не отличаются.
Какие особенности можно встретить в институте
Институт предлагает вам обучаться сугубо в одной отрасли деятельности с получением высшего образования. Во главе угла стоит директор, а штат насчитывает примерно 30-35 учителей и несколько аспирантов на 100 студентов дневного отделения. Именно таких условий придерживаются молодые учебные заведения со стажем работы до 5 лет.
Если ВУЗ постарше, то штат сразу увеличивается многократно. Финансирование института в течение 5 лет колеблется от 1,5 до 5 млн. рублей. Благодаря такому денежному потоку вполне возможно обновлять техническую базу и привлекать к сотрудничеству различных именитых деятелей.
Чтобы институт хорошо работал и развивался, существует одно условие – квалификация учителей. 55% преподавателей обязаны иметь ученую степень.
Сфера деятельности вуза:
- Обучение кадров по узкой специальности.
- Проведение научных исследований на постоянном основании.
- Подготовка и повышение квалификации преподавателей.
По завершении обучения вы можете получить бакалавра, а затем магистра. Что касается учебы на младшего специалиста – этой возможности институт не предлагает. В результате институт – это ВУЗ, который обладает низким социальным статусом в сравнении с тем же университетом или академией.
Особенности университетов и обучения в таких ВУЗах
Университет обладает наивысшим статусом среди учебных комбинатов. В таких заведениях выполняется обучение первого высшего и второго образования по всевозможным направлениям подготовки.
Не важно, какое у ВУЗа название – в любом образовательном учреждении со статусом «университет» можно получить диплом металлурга, автомеханика или специалиста по компьютерной безопасности, а также реально найти много других специальностей.
Помимо обширного списка направлений, в университете постоянно проводится переподготовка и повышение квалификации преподавательского состава. Что касается исследований и науки, в таком типе ВУЗ а проводится постоянная работа по каждому изучаемому направлению.
В университете постоянно можно наблюдать прогресс к новым открытиям и уникальным разработкам. Помимо обычного обучения студентов, преподавательский состав старается внести добротный вклад в научное будущее.
Вот основные направления, в которых работает любой университет:
- Активная научно-исследовательская работа по ряду направлений.
- Подготовка кадров, а также их переподготовка.
- Постоянное усовершенствование программы обучения по всевозможным специальностям.
В результате университет – это своего рода научный институт, который работает над новыми разработками и открытиями. Нередко встречаются ВУЗы, которые объединяют в себе несколько институтов. Такие объединения могут поспособствовать тому, что филиалы становятся одним единственным университетом.
Что описано в законодательстве
Посмотрев на описание работы института и университета, можно сделать вывод, что первый тип учреждения при соблюдении ряда правил способен переквалифицироваться в другой. Тем самым ВУЗ, ставший университетом, сразу же повышает свою аккредитацию.
В законе 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» предоставляется ряд условий, определяющий статус каждого ВУЗа.
Какие предъявляются критерии оценки:
- В учебном заведении должно быть 4 аспиранта на 100 студентов дневного отделения.
- 60% профессорского состава должны обладать научными степенями (звания).
- Проводить исследования в 5 и более отраслях.
- Уровень финансирования за пятилетку – не менее 10 000 000 рублей.
- В обучении должны быть применены инновационные методологии. Например, электронная библиотека и так далее.
Наличие этого всего в ВУЗе является хорошим подспорьем для повышения аккредитации.
Радикальные отличия между институтом и университетом
Предлагаем вам ознакомиться с исчерпывающим списком различий между двумя типами вузов:
- Университет предлагает разнопрофильное обучение, а институт – узкопрофильное.
- Университет – комплексная единица в сфере образования, институт – скорее составляющая.
- Институт работает в одной отрасли, «универ» обладает возможностью обучать различным специальностям.
- Университет проводит подготовку и повышение квалификации кадров, чего нет в институте.
Куда лучше поступать
По прочтению статьи вы наверняка захотите поступать в университет, и это будет отчасти правильным решением. По окончании ВУЗа вы станете широкопрофильным специалистом.
