День самоуправления в школе - это настоящий праздник для школьников. Ученики, у которых в этот день ведут уроки учителя-дублеры, наконец-то, получают возможность немного расслабиться, как, впрочем, и учителя, а старшеклассники (именно они, как правило, выступают в роли учителей-дублеров на этом школьном празднике) могут попробовать себя в новой роли. Возможно, кто-то из юношей или девушек в будущем станет педагогом, а день самоуправления в школе на День учителя - отличная возможность подтвердить свои намерения или отказаться от этой идеи.
Со стороны все выглядит довольно просто, но организация такого мероприятия - дело сложное, требующее от педагогического состава и участников дня самоуправления действительно серьезной подготовки, планирования и нескольких встреч с учителями-дублерами для уточнения плана занятия, различных нюансов и спорных вопросов. Итак, как провести день самоуправления в школе? Далее - несколько идей, этапы планирования мероприятия, полезные советы.
Суть дня самоуправления
Как правило, проведение дня самоуправления в школе приурочивается к определенной праздничной дате - ко Дню учителя или Восьмому марта (как-никак большинство педагогов - это женщины). В честь праздника старшеклассники (учащиеся десятых и одиннадцатых классов) берут на себя обязанности своих преподавателей, а именно проведение занятий, проверку знаний учеников, выставление оценок, объяснение домашнего задания и так далее.
Цели дня самоуправления
День самоуправления в школе, интересные идеи для которого желательно обсудить совместно со старшеклассниками (кстати, дети часто выдвигают много действительно хороших предложений), - это не только развлекательное мероприятие. Учительскому составу, особенно классным руководителям и школьному психологу, самоуправление помогает решить ряд задач:
- Увидеть своих подопечных в совершенно другой роли, выяснить некоторые стороны их характера, определить наличие лидерских качеств, раскрыть нравственно-этические принципы старшеклассников.
- Немного отдохнуть от школьной рутины, почувствовать себя гостями праздника.
- Возможность заняться заполнением журнала, проверкой тетрадей, личными делами учащихся и другой документацией, до которой всегда руки не доходят.
Этот день очень важен и для школьников. Старшеклассники получают возможность примерить на себя социальную роль педагога. Обычно роль учителей-дублеров доверяют юношам и девушкам, которые пока не до конца определились с будущей профессией. Также дети понимают, подходит ли им по характеру профессия, которая связана с работой с людьми (с детьми в частности), и определяются, могут ли они рассматривать перспективу педагогической деятельности. Кроме того, старшеклассникам день самоуправления позволяет выявить качества лидера, руководителя, который отвечает за организацию работы группы, и наладить контакт с окружающими. Идеи для проведения этого мероприятия далее.
Подготовка к мероприятию
Мероприятие требует тщательной подготовки. Организовывать день самоуправления нужно не только школьному педагогу-организатору, лучше привлечь к планированию праздника и других учителей, которых будут заменять старшеклассники, и учащихся десятых-одиннадцатых классов. Процесс отягощается тем, что в мероприятии дети задействованы не только в качестве целевой аудитории, но и как организаторы.
Основная задача педагогов состоит в том, чтобы как можно удачнее скоординировать работу всех участников, задействованных в проведении дня самоуправления в школе. Интересные идеи стоит реализовывать только после того, как будут запланированы основные элементы сценария. Конечно, удобнее сразу продумать все, чтобы потом не менять сценарий, но есть вероятность, что за разработкой интересных моментов потеряются основные моменты, а именно проведение уроков старшеклассниками.
Интересные идеи и сценарий дня самоуправления в школе нужно начинать планировать с бесед с учениками. Малышам обычно нравится учиться под началом тех, кто ненамного старше их, а вот с учениками среднего звена могут возникнуть проблемы. Подростковый возраст становится причиной того, что дети могут отрицать саму возможность проведения уроков юношами и девушками на один-два года старше их. Учитель должен провести беседу и обязательно сделать акцент на том, что через пару лет учащиеся 6-9 классов смогут стать такими же «учителями», поэтому важно набираться опыта и учиться на ошибках других.
Особенно важно подготовить ко дню самоуправления в школе (интересные идеи для уроков, кстати, могут подсказать сами старшеклассники) учителей-дублеров. Нужно поговорить с каждым ребенком и выяснить, какой предмет ему хотелось бы «преподавать», какую административную роль выполнять. Учитывать нужно не только пожелания, но и личные качества ученика. Например, девочке со спокойным характером вряд ли подойдет роль заведующего учебной частью по воспитательной работе.
Конспект урока учителя-дублера
Детям нужно помочь вникнуть в составление плана урока. Следует ознакомить учителя-дублера с календарным планированием, дополнительно проработать предыдущую тему и ту, которая запланирована на день самоуправления, в индивидуальном порядке. Педагог также должен помочь своему дублеру правильно составить конспект урока (с указанием времени на каждый этап, ходом занятия, целями урока и так далее).
Конспект урока преподавателя-дублера может быть составлен по комбинированной схеме, то есть включать в себя:
- Сообщение ученикам темы и целей занятия.
- Проверку домашнего задания (не индивидуальную, а фронтальную, когда отвечают несколько учеников).
- Ознакомление детей с новым материалом и закрепление знаний по теме урока.
- Объяснение домашнего задания на следующее занятие.
Выбор формы занятия можно доверить старшекласснику. Интересные идеи для дня самоуправления в школе - это урок-диспут (то есть обсуждение какого-либо вопроса с разных точек зрения), викторина, путешествие в прошлое (например, в историю появления письменности), квест (особенно интересна эта форма занятия по истории или географии). Вариант следует выбирать, исходя из предпочтений учителей-дублеров и их учеников.
Совещание участников
В день самоуправления в школе (сценарий к этому моменту уже должен быть готов во всех подробностях) или немного заранее нужно провести совещание, на котором должны присутствовать учителя-дублеры, предметники, заведующий учебной частью по воспитательной работе, директор. Представители администрации должны напомнить новоиспеченным учителям права и обязанности всех участников образовательного процесса, объяснить задачу, высказать пожелания к проведению уроков.
Что касается задачи урока, так это доступное изложение ученикам нового материала, отработка знаний на практике, закрепление, оценка работы учащихся.
Хорошо, если педагоги дадут дублерам ценные советы. Например, в очень активных классах можно порекомендовать провести небольшую самостоятельную работу или дать задание для выполнения в группах. А в коллективе, где много неуспевающих, лучше провести урок в день самоуправления в игровой форме.
Очень важно создать атмосферу сотрудничества, чтобы старшеклассники не боялись задавать вопросы и советоваться с учителями. Кроме того, такая работа очень сплачивает школьный коллектив.
Праздничная линейка
Часто в день самоуправления проводится праздничная линейка. Начало мероприятия лучше провести быстро и интересно, чтобы дети не успели заскучать. На линейке выступает директор, можно сделать так, чтобы он передавал символический ключ от школы одному из дублеров. Затем новый руководитель школы обращается к «коллегам», дает напутствие и зачитывает первый указ - программу мероприятия. Если день самоуправления приурочен к празднику, на линейке можно поздравить учителей. Достаточно небольшого подарка, хорошим сюрпризом станет номер КВН или песня.
Уроки в день самоуправления
Уроки в день самоуправления проводятся в соответствии с обычным расписанием, но могут быть сокращены. ИЗО или трудовое обучение в этот день (если, конечно, позволяет погода) можно провести на улице, как нельзя более уместными будут интересные идеи, например, уроки-игры, квесты, путешествия, викторины и так далее. День самоуправления - отличная возможность провести интересные занятия, на организацию которых у педагогов обычно не хватает времени.
Украшение помещений
Атмосфера праздника начинается с соответствующего оформления помещений. Можно подготовить стенгазеты, коллажи, воздушные шарики и гирлянды из бумаги, выставки рисунков учеников или открыток, сделанных своими руками, живые цветы, ярмарку изделий ручной работы.
Праздничная часть
Как интересно провести день самоуправления в школе? Кроме уроков, в этот день хорошо бы запланировать концерт, который подготовят ученики для своих учителей. Сценарий, конечно, нужно подготовить заранее. В программу концерта можно включить такие номера:
- поздравления учителей с праздником в стихах;
- песни и танцевальные номера (эти виды творчества можно совместить и в один интересный номер);
- небольшие шуточные сценки, которые могут подготовить ученики младшего и среднего звена;
- КВН «по школьным мотивам» (сценки могут изображать учителей, но только не в оскорбительной или допускающей излишние вольности форме).
Подведение итогов
Проведение дня самоуправления в школе должно заканчивать подведением итогов. Сразу после концерта может выступить дублер-директор. Им озвучиваются итоги дня, отмечаются особые успехи отдельных классов, трудности в работе учителей-старшеклассников. Также можно представить фотоотчет о прошедшем дне самоуправления в школе.
Важно, чтобы слово взяли также директор и педагоги. Руководитель в своей речи благодарит детей за участие в мероприятие, кратко анализирует работу, отмечает уровень подготовки дня самоуправления в целом. Даже если были ошибки, стоит подчеркнуть успехи учителей-дублеров и всех, кто был задействован в организации праздника.
В заключение
Возможно, проведение дня самоуправления станет новой школьной традицией. На самом деле, это очень полезно, потому что дети смогут проявить лидерские качества, понять, насколько тяжел труд педагога, задуматься о выборе педагогической стези. Кроме того, школьники и педагоги в ходе проведения мероприятия наверняка узнают друг друга с новой стороны, что позволит сделать школьный коллектив более сплоченным.
В самоуправления всегда проходит очень весело и интересно. Дело в том, что в этот праздник ученики могут покинуть свои привычные места за партами и попробовать себя в роли наставников. Только проведение дня позволяет ученикам почувствовать себя очень важными персонами, примерить роль директора или завуча. Однако такая возможность даётся лишь лучшим ученикам, поскольку доверить контроль над организацией учебного процесса можно далеко не каждому.
Когда проводится день самоуправления?
Строгих рамок по этому поводу нет. Устраивать такие мероприятия можно в любое время. К примеру, интересный день самоуправления в школе может быть организован накануне какого-нибудь знаменательного праздника. Он также может совпадать с датой основания учебного заведения.
Однако чаще всего этот день припадает на профессиональный праздник учителей, а именно - последний учебный день (пятница или суббота в зависимости от особенностей организации учебного процесса) на первой неделе октября. Тогда учителям, которые ежедневно тратят все свои силы на обучение и воспитание детей, хочется немного отдохнуть и почувствовать себя полноценными виновниками торжества. Именно поэтому школьники берут на себя организацию учебного процесса в день самоуправления в школе. Как провести урок, они решают сами. Благодаря этому, педагоги имеют возможность хотя бы на какое-то время забыть о бесконечных уроках.
Как заинтересовать детей?
День самоуправления предусматривает полную самостоятельность подростков. Несмотря на это им нужно помочь решить организационные вопросы для того, чтобы праздник прошёл на высшем уровне. Ведь именно в день самоуправления в школе идеи учителей относительно этого мероприятия должны быть максимально реализованы.
Ещё до праздника подросткам нужно рассказать о том, какая большая роль им отводится в запланированном мероприятии. Следует убедить их, что именно от того, насколько качественно они подготовятся к этому празднику, зависит то, каким интересным и весёлым будет этот день. Можно намекнуть, что лучшим подарком для учителей в их профессиональный праздник будет необычное проведение уроков.
Помощь педагогов в проведении праздника
Каждому из учителей нужно заранее подумать о том, кому из учеников он доверит выполнение своей работы, чтобы потом в день самоуправления не было никаких обид со стороны детей и заминок, когда разные школьники настроятся проводить уроки вместо определённого учителя. Хоть это и праздник, к учебному процессу нужно относиться серьёзно. Поэтому старшеклассники должны заранее знать, какие темы они будут рассматривать с малышами по конкретному предмету. Также можно помочь им с подготовкой дидактического материала, договорится о критериях оценивания малышей: по-настоящему или в игровой форме. Не забыть и про педагогов: над ними можно деликатно, но весело пошутить, по-доброму разыграть. В день самоуправления в школе сценарий мероприятия должен быть составлен таким образом, чтобы отмечены были не только классные руководители, но и другие педагоги, которые не менее усиленно трудятся, но не имеют собственных классов.
План дня самоуправления в школе
Любое подобное событие должно начинаться с ведь это в первую очередь их праздник. При этом можно проявить всю свою фантазию и подарить незабываемый подарок любимому педагогу. Он не обязательно должен быть материальным. Главное, чтобы этот презент был выполнен с любовью. К примеру, учителю будет очень приятно, если дети посвятят ему песню или стих.
После всех неофициальных поздравлений можно дальше воплощать в жизнь план дня самоуправления в школе. Теперь самое время перейти к торжественной части праздника - линейке. Затем учителя имеют полное право удалиться для того, чтобы отметить свой праздник, а вместо них все функции будут выполнять дети.
Сразу после линейки начинаются уроки по расписанию, на которых ученики могут реализовать свои почувствовать себя наставниками для малышей. В середине дня уроки прерываются для проведения праздничного концерта, который полностью готовят представители Затем можно провести оставшиеся уроки и спортивные игры для учеников среднего звена. Всё это необходимо, чтобы полноценно реализовать план дня самоуправления в школе.
Особенности проведения линейки
Как уже говорилось, её нужно устраивать после неофициальных поздравлений в самом начале трудового дня. В день самоуправления в школе линейка должна быть необычной и запоминающейся. В идеале сразу слово должен взять директор, чтобы поздравить весь педагогический коллектив с их профессиональным праздником. Затем он должен объявить, что в этот день школа передаётся в руки учеников. И, подтверждая свои слова, вручить новому "директору" символический ключ от учебного заведения. При этом нужно предостеречь детей от срывов учебного процесса, проявлений несерьёзного отношения к своим одноклассникам-учителям.
Далее слово берёт ученик, который в этот день будет выполнять функции директора. После традиционного приветствия он может зачитать свой первый приказ, написанный в шутливой форме. В день самоуправления в школе идеи и правила нового начальника нужно воспринимать с юмором, одновременно не нарушая их. Ведь чтобы не было хаоса, играть нужно по правилам. Однако в целом стоит упомянуть, что в этот день отменяется школьная форма, суровые наказания за опоздания, звонки с урока и многое другое. Всё зависит от фантазии организаторов.
О чём можно упомянуть в указе?
Речь идёт о документе, который новый маленький начальник зачитывает на линейке. В приказе можно регламентировать отношения между учителями и учениками. Стоит отметить, что в этот день все педагоги отстранены от занятий. Можно раздать детям шуточные задания, направленные на благо школы, которые они должны выполнить во время перемены. Например, подростки могут навести порядок в учительской, упорядочить реактивы в кабинете химии, вытереть пыль со скелета. Главное, не перестараться и не навредить.
Для большей серьёзности экземпляр указа нужно вывесить в коридоре. Также его можно разместить на официальном сайте школы, к которому есть доступ у всех учеников.
Специфика проведения уроков
Качественно изложить детям учебный материал — об этом должны думать выбранные на роль педагогов подростки, если на календаре день самоуправления. В школе они могут позволить себе самые смелые фантазии. Именно в этот день можно попробовать необычные формы проведения уроков, на реализацию которых зачастую у учителя нет достаточного количества времени.
Например, разрешается провести деловую игру, устроить конференцию по одной из тем, которые изучаются, провести экскурсию по зданию и многое другое. При проведении уроков важно использовать наглядные материалы. Старшие школьники должны быть уверены в своих силах в день самоуправления в школе. Как провести урок, они продумывают наперёд, тщательно готовятся к нему, проявляя креатив и фантазию. Главное, чтобы занятие оставило след в сердцах маленьких учеников, стимулировало их самих примерить на себя роль учителя в будущем.
Проведение концерта
В очень важно поздравить виновников этого торжества. Сделать это можно при помощи концерта. В день самоуправления в школе сценарий нужно продумать заранее, чтобы спланировать всё до мелочей. Можно дать возможность каждому классу подготовить концертный номер для того, чтобы поздравить своего классного руководителя. При подготовке выступлений нужно проявлять весь свой творческий потенциал, талант. Чем экстравагантнее будет номер, тем больше шансов, что он запомнится учителям надолго. В день самоуправления в школе идеи учеников обязательно должны быть полностью реализованы.
Стоит ли проводить мероприятие?
Некоторые педагоги считают неуместным проведение дня самоуправления в школе. По их мнению, этот праздник приводит к снижению активности учеников во время уроков, к пустой трате времени. Но такой подход несправедлив. Во-первых, это всего лишь один день в году. Во-вторых, педагоги заслужили пускай короткий, но такой приятный отдых. В-третьих, ученикам нужно давать возможность занять место педагога в день самоуправления в школе. Идеи праздника, заключающиеся в перевоплощении в роль учителя, позволят детям почувствовать всю серьёзность профессии и быть более внимательными к своим наставникам. Для некоторых это даже станет первым опытом общественной деятельности.
В рамках дня самоуправления ученики могут проявить себя с лучшей стороны, продемонстрировать свой творческий потенциал. Ведь на их плечах будет всё в этот день: проведение уроков, подготовка праздничного концерта, организация досуга, контроль над учебным процессом, соблюдением правил поведения во время перемен. Дни самоуправления в школе нужны не только детям, но и учителям. Это позволит ещё не совсем сформированным личностям проявить себя и продемонстрировать собственные таланты.
Сценарий открытия Дня самоуправления 2011
Фанфары 1. Выходят 2 ведущих.
Слдайд 1
Ведущий-1:
Нам не сдержать волнения и радости,
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наше приветствие! Здравствуйте!
Здравствуйте, дорогие учителя!
Слайд 2
Ведущий-2: Встречайте, учителя Ронгинской школы!
Музык Мирей Матье.
Выходят учителя с шарами в руках, встают в центре сцены.
Слайд 3
Ведущий-1:
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
Учеников!
Ведущий-2:
Мы сегодня от имени каждого сердца
Вам говорим спасибо!
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто, поведав нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя - «Учитель»,
Наш огромный горячий привет!
Ведущий-1:
Аплодисменты нашим учителям!
Учителя садятся на свои места.
Слайд 4
Ведущий-2:
Немало знаем мы профессий, все же учитель - всех важней.
Ведущий-1:
День учителя - это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был - президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, - прежде всего он чей-то бывший ученик.
Презентация об учителях Ронгинской школы.
Слайд 5
Ведущий-2: Сегодня в нашей школе очень необычный день. Мы празднуем день учителя и проводим день самоуправления.
Слайд 6
Ведущий-1: Мы попробуем себя в роли учителей.
Ведущий-2:
Нам оптимизм сегодня нужен!
И чтоб учитель не зачах,
Мы пояса затянем туже
И жить не будем «во грустях».
Ведущий-1:
Конечно, скудная зарплата.
Ну что ж? Не будем унывать!
Ведь Дня учителя раскаты
Мы будем долго вспоминать!
Ведущий-2:
И в этом – тоже наслажденье,
И в этом – тоже благодать.
Хочу, друзья, вот с этой сцены
Я вам сказку рассказать.
Ведущий-1:
В школьном царстве, в государстве жила-была директор школы Надежда свет Михайловна. И забот у нее был полный рот.
Директор:
Школу в порядок привести
И ремонт произвести,
Педсоветы провести
И продукты завезти.
Но главная забота –
Найти работников таких,
Чтобы ели за двоих,
А работали за семерых,
Чтоб детей сердечно любили
И чтоб незамужними были,
Чтобы всеми методиками владели,
Белить потолки, красить парты умели,
Чтобы детей пуще глаз берегли
И всегда развлечь могли.
Ведущий-2:
И вот пошла как-то Надежда свет Михайловна по базару
Прикупить кой-какого товару.
Ведущий-1:
А навстречу ей веселый люд идет,
Песню звонкую поет.
Появляются скоморохи,
поют песню на мотив русской народной песни «Коробейники».
Скоморох-1:
Ой, полным-полно специальностей,
Подходи и выбирай!
Молодежь всем на заглядение,
На работу принимай!
Скоморох-2:
Знанья прочные имеют все,
Любят петь и танцевать
И приемами так владеют, что
Можно звания давать!
Директор:
Что тут я могу сказать?
Выбор – просто благодать!
Ну а чтобы был успех,
Конечно, я возьму не всех.
А только…
(называет детей-учителей) и они выходят на сцену.
Учителя математики – Таныгину Алёну
Учителей физики Липина Алексагдра и Таныгина Алексея
Учителя рисования – Оразаеву Снежанну
Учителей русского языка – Кузьми Василия и Баранову Екатерину
Учителей ИКН – Оразаеву Жанну и Вилкова Петра
Учителей Химии – Глушкову Екатерину и Петухову Инну
Учителя английского языка и истории – Воробьёву Юлию
Учителей марийского языка – Семёнову Диану и Сидорову Ольгу
Учителей физкультуры – Семекеева Владимира и Кузьмина Василия
Учителей начальных классов – Пекешину Зинаиду, Калинину Евгению, Жданова Михаила, Яндрикова Дмитрия, Андрееву Анастасию, Баранову Кристину, Басалову Евгению, Полушину Екатерину.
Ведущий-2:
Вот так в Царстве Российского Учительства, сокращенно ЦРУ, появились новые царствующие особы, и состоялась их коронация и регистрация.
Фанфары 1,выходит регистратор.
Слайд 7
Регистратор: Сегодня, в канун Дня учителя, вы вступаете в ЦРУ.
Каждый, вступающий в ЦРУ, обязан:
I. Вооружиться планами и конспектами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма.
II. Помнить, что издавна говорили на Руси: «Талант должен быть голодным». Поэтому махнуть рукой на все и питаться исключительно духовной пищей.
III. Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью.
А теперь прошу произнести клятву и после каждого пункта три раза повторять: «Клянусь!»
Торжественная клятва
- Клянемся учить, только опираясь на государственную программу – шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству.
Клянемся!
- Клянемся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее». Это значит: быстрее ветра на переменах не бегать, выше администрации не прыгать, сильнее атланта не быть и сумки с тетрадями более 10 килограммов не носить.
Клянемся!
- Клянемся громче детей не кричать и шалости им прощать.
Клянемся!
- Клянемся всех детей любить и верность школе сохранить.
Клянемся!
Учителя:
Сегодня мы вас посвящаем
В высокий учителя сан.
Сначала немного поможем,
Сюрпризы готовят ребята.
Отныне вы – жрицы добра.
Вы будете, словно котята,
Искать в них росточки ума.
Учи, развивай и воспитывай,
И нет другого пути.
А нервы, и силы рассчитывай,
Кто в школу пришел – из нее не уйти!
Сей же разумное, доброе, вечное,
В школу пришел – и ты наш.
Ждет тебя слава, родной, бесконечная,
А вместо зарплаты – мираж!
Песня на мотив «Учат в школе».
Все уроки проведи, за собой класс убери,
Сдай дежурство и проверь тетрадей кучу.
Педсовет и классный час
Отнимают жизнь у нас.
И семья порой устраивает бучу.
В магазин притом успей,
Мужа лаской обогрей,
Приготовь ему и детям сытный ужин.
Все газеты прочитай, план урока набросай,
Да и самому ведь отдых тоже нужен.
На порог вступаешь ты
Этой сказочной страны.
И сегодня мы проводим посвященье.
Ведь профессия твоя во всем мире так важна,
Ну а главное оружие – терпенье!
Ведущий-3:
Посмотрите на них, на тех, чьё гордое имя «Учитель». А для того чтобы вы лучше запомнили название своей профессии, поиграем в игру. Я задаю вопрос, а вы хором отвечаете: «Учитель».
Кто на известный вопрос «почему?» всегда находит ответ…
Учитель.
Ведущий-3:
Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить за перемену те знания, которые не успел дать за урок?
Учитель.
Ведущий-3:
Кто за один рабочий день может выступать в роли общественного деятеля, психолога, художника, воспитателя и космонавта (если речь идет о перегрузках)?
Учитель.
Ведущий-3:
Кто придумывает четырех-пятичасовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и телевизора?
Учитель.
Директор:
Выбирала я по нраву,
Выбор сделала на славу!
Вижу в них талант большой,
Принимаю всех душой.
Вы сегодня клятву дали,
Поздравленья принимали.
В нашем царстве пусть светло
Всем вам будет и тепло.
Ведущий-3:
Вот и стали они жить-поживать в школьном царстве, в Ронгинском государстве долго и весело. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. А теперь мы вас всех приглашаем на уроки
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Утверждаю
директор ГБОУ СОШ № 1996
Адамич А.В._________________
2013 года
ПОЛОЖЕНИЕ
о Дне самоуправления
1. Общие положения
День самоуправления является традиционной формой участия
обучающихся ГБОУ СОШ № 1996 (как участников образовательного процесса) в оценке и формировании основных направлений и форм деятельности учреждения.
2. Данное Положение составлено в соответствии с планом работы школы.
3. День самоуправления в школе представляет собой учебный день, в течение которого уроки проводят учащиеся 9 - 11 классов.
4. День самоуправления дает обучающимся возможность самовыражения, приобретения навыков ответственной общественной деятельности, а также формирования комплексной оценки состояния дел в ОУ и доведения ее до сведения педагогического коллектива.
5. День самоуправления является формой творческого взаимодействия обучающихся, учителей, воспитателей и технического персонала учреждения.
2. Цели и задачи
Создание условий для самореализации личности, воспитание самостоятельности, ответственного отношения к порученному делу, развитие творческой деятельности обучающихся.
Создание условий для расширения функций школьного самоуправления, привлечение к участию в управленческих процессах обучающихся старших классов.
Формирование лидерских способностей у старшеклассников, умения делать выбор, отвечать за свои поступки.
Профориентация обучающихся, формирование ценностного, уважительного отношения к труду педагогов и сотрудников школы.
Формирование у обучающихся опыта организации и проведения общественных мероприятий;
Укрепление содружества между обучающимися всех параллелей.
Развитие у обучающихся творческих способностей, коммуникативных навыков общения.
Воспитание у обучающихся чувства ответственности, корректного отношения друг к другу, делового стиля взаимоотношения.
Развитие у обучающихся опыта публичных выступлений.
Организация новых форм обратной связи образовательного процесса, комплексная оценка обучающимися состояния образовательного процесса в учреждении.
3. Сроки проведения Дня Самоуправления.
3.1. Проведение Дня Самоуправления приурочивается к празднику День учителя,
3.2. День Самоуправления проводится во всех классах с 1-го по 11-й включительно и продолжается 1 день.
4. Подготовительные мероприятия.
4.1. Учителя-предметники подают заявку на проведение уроков в соответствии с действующим расписанием на тот день, когда назначен День Самоуправления и желанием учащихся старших классов вести тот или иной урок.
5 Порядок проведения Дня самоуправления.
5.1. День Самоуправления проводится 1раз в году (в преддверии праздника) и утверждается приказом директора школы.
5.2. Учителями-предметниками проводится агитационная работа по выбору именно своего предмета в качестве приоритетного для проведения Дня Самоуправления.
5.3. Учащиеся старших классов имеют право выбора того предмета, по которому успевают на «4» и «5» в любом классе. В случае выбора одно и того же предмета несколькими учениками, право назначить «учителя» остается за учителем-предметником. В целях качественной подготовки к занятиям учащиеся не должны выбирать более двух предметов
5.4. Заместителем директора по УВР составляется расписание на определенный день в соответствии с полученными заявками учителей-предметников по форме:
3. Сроки проведения Дня Самоуправления
2. День Самоуправления проводится во всех классах с 1-го по 11-й включительно и продолжается один день.
4. Участники Дня самоуправления
В Дне самоуправления задействуются все участники учебно – воспитательного процесса. В процессе подготовки Дня самоуправления проводится голосование в группах обучающихся среднего и старшего звена, где ребята предлагают свою кандидатуру в качестве одной из должностей – дублеров и определяют имеющиеся у них для этой должности качества. Списки утверждаются директором ОУ.
5. Подготовительные мероприятия
Учителя-предметники подают заявку зам. дир. по ВР на проведение уроков в соответствии с действующим расписанием на тот день, когда назначен День Самоуправления и желанием учащихся старших классов вести тот или иной урок.
6. Порядок проведения Дня самоуправления.
1. Подготовка Дня самоуправления проходит в соответствии с планом, согласованным с администрацией школы и утвержденным на совместном заседании ШУС.
2. Координацию по взаимодействию и подготовке проведения Дня самоуправления осуществляют заместитель директора по ВР.
3. Проводится совместное организационное собрание, на котором определяется порядок формирования административного совета, распределение вакансий (количество вакансий может варьироваться, в зависимости о количества обучающихся в ОУ).
5. Организуется учеба (консультация) административного совета, преподавателей-дублеров (беседа, ознакомление с должностными обязанностями).
6. Контроль за подготовкой мероприятия осуществляет администрацией ОУ.
7. Накануне Дня самоуправления проходит совещание администрации школы, где обсуждаются все особенности предстоящего мероприятия, расставляются акценты, т.е. выделяются вопросы, требующие особого внимания.
8. По итогам Дня самоуправления проводится совещание «День самоуправления. Чему научились» с администрацией, педагогическим коллективом и административного совета дублеров, преподавателей - дублеров, на котором обсуждаются достижения и проблемы прошедшего дня, анализируется организация и проведение Дня самоуправления.
9. В перспективе возможно внесение изменений в данное Положение и в процесс проведения последующих дней самоуправления.
10. Количество уроков, которые будут проходить в День самоуправления, определяются совместно с администрацией школы.
11. Учащиеся старших классов имеют право выбора того предмета, по которому успевают на «4» и «5» в любом классе. В случае выбора одно и того же предмета несколькими учениками, право назначить «учителя» остается за учителем-предметником. В целях качественной подготовки к занятиям учащиеся не должны выбирать более двух предметов.
12. В случае отсутствия учащегося, желающего вести какой-либо предмет, в целях ликвидации «окон» в расписании, урок ведет сам учитель предметник.
13. Учащийся, выступавший в роли учителя на одном уроке, после его проведения возвращается в свой класс и продолжает занятия в качестве ученика.
7. План проведения «День самоуправления»:
В программу Дня самоуправления входят:
8 10 - 8 20 – собрание всех дублеров
8 20 - 8 27 - организация в проведении зарядки
8 30 - начало занятий
12 30 - проведение совещания.
дублер – директор находится в кабинете директора и решает все вопросы по жизнедеятельности ОУ.
дублеры – заместители директора находятся в кабинете зам. директора и решают вопросы по организации учебного процесса (расписание, заполнение журналов, методическая работа и т.д.).
экспертная группа находится в методическом кабинете, координирует работу дублеров следят за посещением уроков обучающимися, порядком, внешним видом обучающихся, посещением столовой, ведут в течение дня рапорт по посещаемости.
дублеры - преподаватели проводят уроки.
Во время проведения Дня самоуправления:
1. Администрация и педагогический коллектив должны находиться на рабочем месте.
2. Образовательное учреждение функционирует в обычном режиме.
3. Административно-педагогический состав консультирует своих дублеров в течение дня.
4. Преподаватели – дублеры, дублеры администрации должны иметь бейджики, указывающие их фамилию, имя и должность.
5. Дублеры администрации распределяют дежурство по школе, контролируют деятельность по своему направлению.
6. Учителя – дублеры проводят занятия по расписанию.
7. Преподавательский коллектив и администрация школы в течение дня контролируют работу дублеров и весь учебный процесс.
8. Учитель-предметник должен присутствовать на данном уроке для его оценивания и педагогической поддержки учащегося, проводящего урок.
9. Учителями-предметниками проводится агитационная работа по выбору именно своего предмета в качестве приоритетного для проведения Дня Самоуправления.
Права и обязанности преподавателя, должность которого замещают обучающиеся:
1.Преподаватель в течение дня осуществляют контроль над ведением учебных занятий дублерами.
2. Преподаватель проводит инструктаж, во время которого обсуждает перечень основных мероприятий, необходимых на уроке.
3. Помогает в составлении плана-конспекта урока, мероприятия.
4. Не менее чем за сутки до Дня самоуправлении проверяет наличие необходимых методических разработок.
5. Имеет право допуска/не допуска дублера к проведению урока.
8. Требования к конспекту урока
1. Конспект урока составляется каждым учащимся, принимающим участие в Дне Самоуправления с помощью учителя-предметника.
2. Темы выбранных уроков должны соответствовать календарно-тематическому планированию учителей-предметников.
3. Учащиеся школы, выбранные в качестве «учителей», обязаны получить не менее 3-х консультаций по предмету. Учителя - предметники обязаны помочь в написании конспекта урока.
4. Конспект урока может иметь следующую структуру, соответствующую традиционной форме проведения уроков:
организационный момент
сообщение темы и целей и темы урока
проверка домашнего задания
объяснение нового материала
закрепление изученного (самостоятельная работа)
подведение итогов урока
домашнее задание
5. Урок может быть построен и в нетрадиционной форме с применением различных форм деятельности учащихся, в том числе с использованием компьютеров. В данном случае все этапы урока также должны быть четко прописаны в конспекте.
Права и обязанности дублера - преподавателя:
1. Имеет право на консультацию преподавателя при подготовке к уроку.
2. Обязан подготовиться к уроку, составить план - конспект и выполнять его в ходе урока.
3. Имеет право на опрос домашнего задания, выставления оценки в специальную ведомость.
4. Должен уважительно относиться к обучающимся.
Права и обязанности экспертной группы:
1. Имеет право на консультацию у зам. дир. по УВР, ВР по организационным вопросам, возникшим в течение учебного дня;
2. Обязан подготовить рапорт посещаемости по группе, присутствовать на уроках, контролировать процесс приема пищи учащимися в столовой, контролировать успеваемость, проверять дежурство дежурных дублеров - учителей во время перемены.
3. Должен уважительно относиться к обучающимся.
Исполняющий обязанности директора имеет право:
1. Управлять образовательным учреждением, давать руководящие распоряжения в рамках своих полномочий.
2. Контролировать работу других дублеров.
Права и обязанности исполняющих обязанности заместителей директора:
1. Зам. директора по ВР - контролирует других дублеров, исполняющих обязанности преподавателей и педагога-организатора, контролирует работу дежурной группы.
2. Зам. директора по УВР – отвечает за расписание уроков, распределение кабинетов, проверяет готовность к урокам преподавателей – дублеров, посещает уроки преподавателей – дублеров;
Во время проведения Дня самоуправления запрещается:
1. Самовольно сокращать время уроков.
2. Менять ранее утвержденные планы мероприятий и уроков.
3. Удалять обучающихся с уроков и мероприятий.
4. Приходить в свободной форме.
5. Рукоприкладство, грубое отношение к обучающимся.
Преподаватели определяются в игровой класс 9 “У”, у которого также идут традиционные уроки.. В день самоуправления по плану проходят педсоветы учителей-дублеров, административные совещания. Администрация анализирует работу, вносит предложения для проведения такого дня на следующий год. Все учителя-дублеры в течение рабочего дня заполняют “контрольный лист учителя-дублера” с отзывами о своей работе, работе классов. Школьный пресс-центр фотографирует все события дня: уроки, совещания и готовит материалы для слайд-шоу. Заканчивается день ярким мультимедийным слайд-шоу, концертом “Для прекрасных дам!”.
Просмотр содержимого документа
«Сценарий игры "День самоуправления" в школе »
Правила игры:
Предвидеть – значит управлять!
Все учащиеся 5-9 классов, независимо от успеваемости, желающие стать учителем-дублером пишут заявление о приеме на работу, проходят индивидуальное собеседование с директором-дублером, далее готовят план-конспект урока с помощью педагога предметника и защищают свой план урока у завуча-дублера на игровом педсовете. Завучи-дублеры составляют расписание уроков, отвечают за всю подготовку. Всего в игровой состав администрации входит 6 человек:
директор;
Преподаватели определяются в игровой класс 9 “У”, у которого также идут традиционные уроки. . В день самоуправления по плану проходят педсоветы учителей-дублеров, административные совещания. Администрация анализирует работу, вносит предложения для проведения такого дня на следующий год. Все учителя-дублеры в течение рабочего дня заполняют “контрольный лист учителя-дублера” с отзывами о своей работе, работе классов. Школьный пресс-центр фотографирует все события дня: уроки, совещания и готовит материалы для слайд-шоу. Заканчивается день ярким мультимедийным слайд-шоу, концертом “Для прекрасных дам!”.
Алгоритм успешной организации учебного процесса.
Вся подготовка осуществляется без отрыва от учебного процесса, в свободное время.
За 1 месяц до игры необходимо:
Провести педагогическое совещание, на котором представить Положение о Дне самоуправления.
Подготовить подробные Памятки классным руководителям и учителям предметникам.
Провести выборы Директора-дублера из состава Школьной Думы и принять решение о конкурсном наборе администраторов-дублеров, из учащихся 8-11 классов, дате собеседования.
Утвердить состав администраторов-дублеров и познакомить их с должностными обязанностями.
Доверить и возложить ответственность на администраторов-дублеров за дальнейшую подготовку.
За 3 недели до игры в обязанности дублеров входит:
| Что делает? |
||
| Директор | Проводит административное совещание, на котором разрабатывается подробный план подготовки проведения Дня самоуправления, назначает педагогические советы и административные совещания. |
|
| Заместитель по информационно-аналитическим вопросам | Готовит образцы документов: заявления о приеме на работу, контрольные листы, оформляет информационный стенд для учителей-дублеров, готовит пресс-релиз в школьные пресс-центры “Пятачок” и “Пятый элемент”. |
|
| Составляют расписание уроков (по 3 урока), объявляют вакансии и проводят конкурсный отбор учителей-дублеров на основании собеседования, заявление о приеме на работу подписывается только при наличии конспекта урока, согласованного с педагогом предметником. Набор преемственный: для 1-4 классов набираются дублеры 5-7 классов; для 5-7 – дублеры из 8-9; для 8-9 – дублеры из 10 классов; для 10-11 из 11, причем 11 классы могут выбирать по желанию любой урок в любом классе с 1 по 11. |
||
| Заместитель по воспитательной работе; | Объявляет о наборе юношей 8-11 классов для подготовки традиционного концерта “Для прекрасных дам!”, формирует творческую группу, организует репетиции. |
|
| Продумывают план организации дежурства по школе, готовят информацию для дежурных в этот день классов, готовя выступление на педсовете на тему “Деловой этикет и стиль одежды учителя”. |
||
| Начальник службы безопасности | Разрабатывает план работы службы в течение дня, осуществляет набор учащихся 11 классов в составе 8 человек в команду службы безопасности. |
|
| Учитель - дублер | Выбирает интересующий предмет; проходит собеседование с завучем-дублером; пишет заявление о приеме на работу; готовит и согласовывает с педагогом предметником конспект урока. |
За 2 недели до игры:
| Что делает? |
||
| Директор | Проводит первый педагогический совет дублеров “Имидж, этикет и стиль одежды учителя”, на котором четко просматривается позиция директора-дублера: День самоуправления – это не шутка, а серьезное дело, которое нам доверили учителя и мы вместе должны сделать его качественно и хорошо! На этот педсовет желательно пригласить настоящего директора, чтобы он “выступил с пламенной речью”, важно создать такую атмосферу, чтобы у детей действительно сложилось понимание ситуации. Ставьте задачи предельно четко: Дублер-это ваша роль. В этот день Вы должны сыграть идеального учителя, такого, который бы нравился и был уважаем вам самим. В одежде только торжественный деловой стиль, соответственно прическа, вторая обувь, бейдж, улыбка и только доброжелательный тон. Трудовая дисциплина. Опоздания исключены, необходимо находится в кабинете за 10 минут до начала занятия. Во время урока дверь в кабинет не закрывать, на перемене следить за порядком в кабинете. Все оценки выставляются в контрольный лист, журналы в игре не используются. Необходимо дать детям подробную консультацию как организовать урок так, чтобы снять вопросы дисциплины. Провести беседы с классными коллективами, о важности и серьезности данного Дня. |
|
| Заместитель по информационно-аналитическим вопросам | Осуществляет сбор заявлений, составляет расписание собеседований, оформляет памятки, приказы, готовит игровые документы, осуществляет связь с педагогами предметниками по различным организационным вопросам. |
|
| Заместители по организации учебного процесса: 1-4 классы; 5-7 классы; 8-11 кл | Продолжают набор учителей-дублеров; проводят собеседования, утверждают конспекты уроков, консультируют учителей, знакомят их с комплектом игровых документов, выставляют необходимые вакансии на информационном стенде, готовят необходимые документы. |
|
| Заместитель по воспитательной работе; | Проводит репетиции концерта, продолжает набор концертных номеров, из состава творческой группы выбирает ведущих программы, все вместе придумывают оригинальные конферанс-связки к концертным номерам с элементами театрализации. |
|
| Дежурные администраторы: по первой и по второй смене; | Проводят инструктажи классов о правилах поведения в школе, особенно на переменах, готовят с дежурным классом игры на переменах, распределяют дежурных по постам, согласно Положению о дежурстве. |
|
| Начальник службы безопасности | Проводит инструктаж набранного персонала, знакомит их с обязанностями, распределяет по постам. |
|
| Учитель - дублер | Посещает педагогический совет, согласовывает с педагогом и готовит для утверждения конспект урока, продумывает свой стиль и манеру общения с детьми, изучает игровую документацию. |
За 1 неделю до игры
| Что делает? |
||
| Директор | Проводит административное совещание на котором каждый администратор докладывает о готовности, обсуждаются рабочие вопросы, принимаются решения, готовится итоговый вариант Приказа об утверждении распорядка дня, звонков, учителей-дублеров. |
|
| Заместитель по информационно-аналитическим вопросам | Формирует комплекты игровой документации, изготавливает бейджи. |
|
| Заместители по организации учебного процесса: 1-4 классы; 5-7 классы; 8-11 кл | Проводят собеседование с учителями, проверяют все ли дублеры согласовали конспекты уроков с предметниками; сверяют расписание, время уроков и т.д.; закрывают все вакансии; проверяют наличие и качество конспекта. |
|
| Заместитель по воспитательной работе; | Проводит репетиции концерта, назначает время генеральной репетиции, корректирует сценарий, занимается режиссурой, музыкальным и световым оформлением. |
|
| Дежурные администраторы: по первой и по второй смене; | Продолжают инструктировать классы. |
|
| Начальник службы безопасности | Проводит инструктаж членов службы. |
|
| Учитель - дублер | Продолжают проходить собеседование, репетируют уроки, консультируются с педагогами предметниками, знакомятся с игровой документацией, готовят конспект на утверждение (для тех, кто не сдал заранее). |
За 1 день до игры:
Педагогический совет учителей-дублеров: знакомство с Приказом, сверки наличия конспектов, рабочие вопросы.
Административное совещание дублеров: пошаговая разработка дня.
ПРИКАЗ
Школа от _______
“О дне самоуправления”
Согласно плану школы 05.10.15 проводится День самоуправления. В связи с выше изложенным приказываю:
1. Утвердить расписание уроков:
1. – 8.30 – 9.15 - I урок
2.- 9.30 – 10.30 - 2. спортивное соревнование
2. Утвердить план проведения необходимых мероприятий:
8.00 – приход администрации, педсовет учителей - дублеров
8.30- 10.30 – уроки
10.45 – административное совещание учителей дублёров
11.15 – концерт для учителей
3. Утвердить список учителей дублёров (список прилагается)
С приказом ознакомлены
Заявления
о приеме на работу
от __________________________,
проживающего(ей) по адресу
_____________________________
Заявление
Прошу принять меня на работу, в качестве учителя-дублера в ___ классе по _______________(указать предмет)
Утверждаю____________________
директор – дублер ФИО
Объявление
Внимание! План подготовки Дня самоуправления:
“_02__” октября 2015 всем учителям - дублерам подойти к завучу - дублеру с конспектами уроков.
Внимание! Дублеры не расписавшиеся в приказе и не подготовившие конспект урока к работе не допускаются!
По всем вопросам обращаться к завучу-дублеру: ФИО
Директор школы /ФИО
Утверждаю
директор школы
ФИО
Расписание Дня самоуправления
8.15 – линейка при директоре-дублере
8.30 – 9.15 - I урок
9.30 – 10.30 - спортивная игра «Пионербол»
11.15 – концерт для учителей
Таблица организации УВП
(заполняется заранее, сверяется и подписывается дублером в день игры на педсовете в подтверждение получения контрольного листа)
| Подпись дублера |
||||
| математика | ||||
| физкультура | ||||
| математика | ||||
| математика | ||||
Контрольный лист учителя-дублера
(Ф.И.О. дублера) __________________________________________________________
| Оценки за урок | Замечания по дисциплине |
|||
| Фамилия, Имя ученика | ||||
Выполнил все намеченное по плану урока
Столкнулся с неожиданными трудностями
Возникли проблемы с дисциплиной на уроке
Не хватило времени урока
Не хватило подготовленного материала
Пожелания по организации Дня самоуправления в будущем году
.........................................................................................................................
